EBOOK

El presente libro no responde al concepto tradicional de antología esto es una recopilación de textos con un criterio panorámico y definitivo. Se trata de una crestomatía singular propia podríamos decir cuya finalidad es rendir un homenaje desde Chile a Pound. El presente volumen incorpora las traducciones de dos poemas inéditos recientemente descubiertos en los archivos de la revista “Poetry” de la Universidad de Chicago así como testimonios y ensayos dedicados por escritores chilenos a Pound (Gonzalo Rojas José Miguel Ibáñez Langlois revisado y ampliado Ludwig Zeller Raúl Zurita Luis Sánchez Latorre y Miguel Serrano); y un par de cartas hasta ahora desconocidas que Ezra Pound dirigiera a Gabriela Mistral en 1951.

El psicoanálisis ha permeado culturalmente el siglo XX. Este libro reseña esquemáticamente su desarrollo; con especial énfasis en la génesis de las ideas freudianas y sus avatares iniciales. La relación entre las biografías de Freud Adler y Jung son el centro del devenir de ideas que han originado las actuales técnicas psi­co­te­rapéuticas influyendo poderosamente en la cultura. El periplo iniciado por Freud al cambio de siglo se completa hoy por autores como Lacan. Kohut y Ker­n­berg. El autor compendia esta evo­lu­ción en forma amena y didáctica en un texto que será útil para es­tu­diantes de ciencias humanas y sociales e in­te­re­sante para todo lector.

Este trabajo de investigación tiene su origen en el estudio que sus autores iniciaran en 1994 año en que la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile los convocara junto a otros académicos para organizar y poner en marcha el Programa de Investigación en Estudios Pedagógicos y a través de él desarrollar un innovativo plan de formación de profesores de Educación Media. La reflexión que aquí se presenta tiene estrechas vinculaciones con los desafíos intelectuales que implicó pensar el campo de “lo pedagógico” propio de los maestros como un territorio posible de iden­ti­ficar como región epis­té­mica y por lo tanto susceptible de ser so­me­ti­da a in­da­ga­ción. La carencia de re­flexio­nes en estas líneas de pen­sa­mien­to en nuestro país se pone de ma­ni­fies­to en la primera parte de este trabajo el que luego se compromete con la aper­tura a un campo ol­vi­da­do de estudio y deja instalada la problemática referida a si la pedagogía puede ser con­ce­bida como disciplina científica o si por el contrario debe quedar adscrita sólo a técnicas de enseñanza. La consulta que se efectúa a expertos nacionales y que aquí se reproduce íntegramente abre el debate a nuevas dimensiones que estimulan la reflexión sobre la identidad de la pedagogía y las con­se­cuen­cias que de ello se derivan para la for­ma­ción de los docentes. Por lo señalado este libro resulta un texto de estudio debate y pro­ble­ma­ti­zación indispensable a considerar por quienes son cultores pedagógicos y tienen res­pon­sa­bilidad en el campo de la for­ma­ción de nuestros docentes y en con­se­cuen­cia en el me­jo­ramiento de la calidad de los procesos educativos del país.

“Antología es el fruto de escoger entre primicias. Saber que los niños pueden acogerse al agrado de esta colección de cuentos chilenos produce la grata sensación del beneficio desinteresado. Sin embargo este libro pretende con la letra viva de los cuentos chilenos llamar también a la lectura a las familias de los niños que leen”.

En este libro centrado principalmente en la experiencia de la Facultad de Medicina se lee el espíritu de la época. Dentro del ímpetu democratizador de la Reforma aquí en medio de debates y controversias se escurre ese aire libertario propio de una revolución cultural que medio siglo después sigue inspirando a las nuevas generaciones.