EBOOK

La remolienda Tres tristes tigres e Ingenuas palomas son tres obras representativas de la trayectoria de Alejandro Sieveking: las dos primeras como paradigmas de sus etapas iniciales (el realismo folclórico-poético y el realismo crítico-social) la última como búsqueda de cierto grotesco esperpéntico. El realismo folclórico-poético según Sieveking “más que nada nace de un afán por encontrar las raíces absolutamente chilenas y de la necesidad de hacer un teatro popular”. Por su parte el realismo crítico-social se inserta en la preocupación por escribir un testimonio actual manifestando interés social y político. Finalmenre en Ingenuas palomas asistimos a un juego “casi” trágico con una buena dosis de morbosidad donde se oculta un mundo subterráneo que habrá de salir a flote para que la verdad se imponga sobre las máscaras. Perteneciente a la llamada generación del ‘50 Alejandro Sieveking (1934) es uno de los pocos profesionales del teatro dedicados cien por ciento al oficio: director actor profesor estudioso y dramaturgo..

El libro presenta una panorámica sobre los desarrollos históricos y recientes en la construcción de conocimiento acerca de la Pedagogía del Cuidado y del Cuidado de la Salud. Se hace una revisión teórica de los temas centrales asociados al área pedagógica y de enfermería a fin de comprender los fundamentos las claves teóricas y prácticas de las diversas opciones relacionadas con la enseñanza universitaria de la Enfermería contemporánea evidenciando tensiones existentes y analizando sus repercusiones en los procesos de construcción de una posible Teoría Pedagógica del Cuidado. Para alcanzar ese propósito se ha descompuesto el discurso pedagógico en torno a la formación de profesionales de enfermería en tres grandes dimensiones. En primer lugar se analizan las estructuras de racionalidad científica y pedagógica además de los supuestos que sustentan legitiman y otorgan sentido a la práctica de la enseñanza de la Enfermería. Posteriormente se centra la atención en el proceso de producción selección transmisión y asimilación de competencias mediante el cual se justifica una determinada manera de entender la práctica de la Enfermería. Por último se analiza la relación existente entre el discurso pedagógico y las comprensiones subjetivas de las y los estudiantes de enfermería y futuras/os profesionales. En resumen contiene una serie de ideas y argumentos que pueden contribuir a un mejor conocimiento de las prácticas educativas y las relaciones establecidas entre profesoras profesionales y estudiantes que se desarrollan en las Facultades y Escuelas de Enfermería abriendo posibilidades de mejora de la formación inicial y permanente de los profesionales de enfermería.

Contar es encantar nos dice bellamente Gabriela Mistral. El cuento bien narrado o bien leído pareciera detener el tiempo de tal manera que niños y adultos nos sentimos trasladados a un mundo mágico aparentemente desconectado del quehacer cotidiano. Este modo de encantamiento de encuentro entre personas de distintas edades de profunda unión entre el que narra y el que escucha nos permite dialogar con los niños en torno a los temas que el cuento nos entrega. En estas conversaciones los niños espontáneamente van expresando sus inquietudes primordiales: sus alegrías sus penas sus anhelos. Esta nueva edición de Hora del cuento reúne en un solo volumen la vasta experiencia de la autora en relación con esta maravillosa actividad a través de su trabajo como profesora de literatura en colegios bibliotecas y centros culturales de Santiago y provincias. Está destinada no sólo a los maestros sino también a todos aquellos padres y personas que deseen entablar diálogos enriquecedores con sus hijos.

Este libro trata acerca de cómo ha evolucionado la obesidad infantil las políticas y programas que se han desarrollado hasta el presente sus consecuencias las evidencias existentes y las políticas que deberíamos implementar en el futuro para contener la epidemia de obesidad y no poner en riesgo a nuestras futuras generaciones.