El encuentro contó con las intervenciones del académico de la Universidad de Chile, Francisco Abalo, y del docente de la Universidad de los Andes y autor de Editorial Universitaria, Patricio Domínguez, quienes reflexionaron sobre la búsqueda de la verdad, el impacto de los algoritmos y la función de la educación superior frente a la inteligencia artificial.

El pasado martes 6 de octubre se llevó a cabo una nueva jornada de “Conversemos de…” en el Café Literario de Ñuñoa, espacio impulsado por Editorial Universitaria con el propósito de generar instancias de diálogo e intercambio conceptual alrededor de distintas áreas del conocimiento y problemáticas contingentes de la sociedad. En esta oportunidad, la actividad estuvo enfocada en el papel de la filosofía y su vigencia ante las transformaciones de la era contemporánea.

La mesa de conversación reunió a Francisco Abalo, doctor en Filosofía por la Universidad de Chile, académico del Departamento de Filosofía y coordinador del programa de Doctorado en Filosofía de la Casa de Bello, junto a Patricio Domínguez, doctor en Filosofía por la Universidad de Tubinga y académico del Instituto de Filosofía de la Universidad de los Andes.

Una conversación sobre verdad, pensamiento crítico y los desafíos que plantea la inteligencia artificial en la sociedad actual

Durante la actividad, los especialistas analizaron el ejercicio del pensamiento crítico en un contexto caracterizado por la sobreabundancia informativa, el sesgo de las plataformas digitales y el incremento de la polarización en el debate social. En ese marco, se examinó la distinción operativa entre información, opinión, argumento y conocimiento, subrayando la importancia de esta diferenciación para la construcción de juicios fundamentados.

Otro de los núcleos temáticos del diálogo fue el modo en que los algoritmos de recomendación modelan las formas de consumo informativo, el razonamiento individual y la interacción con posturas divergentes. Al respecto, se enfatizó la contribución que ofrece la tradición filosófica para recuperar la disposición a la argumentación razonada y al intercambio deliberativo en la esfera pública.

La jornada concluyó con un análisis sobre la responsabilidad de las universidades en la formación del pensamiento analítico de las nuevas generaciones, reafirmando la validez del pensamiento humanista para abordar fenómenos complejos como la desinformación masiva y el avance de la inteligencia artificial.