La construcción de los estados nacionales latinoamericanos, luego de la independencia de España, tiende a ser pensada como obra exclusiva de las élites. Sin embargo, la presencia de los sectores populares resultó indispensable para las tareas refundacionales que se debían emprender. Aquí el autor explora de manera comparada los casos de Argentina, Perú y Chile, estableciendo las similitudes y las diferencias entre uno y otro, para luego afirmar que la historia de Chile no es tan distinta de la de otros países latinoamericanos.
HISTORIA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN CHILE, TOMO 1
$16,000La historia de la ciencia y la tecnología ha tendido a estudiar a agentes y prácticas circunscritos a las comunidades disciplinares, marginalizando el estudio de la diversidad de actores y prácticas que han contribuido a la construcción y circulación del conocimiento científico. Tal es el caso de las mujeres que incidieron en la circulación y generación de conocimiento en diversas disciplinas, y cuya aportación aún no ha sido del todo estudiada. También es el caso de editores, distribuidores y lectores, circunscritos usualmente al papel de mediadores o públicos del saber científico, pero que, como demuestran los trabajos aquí presentados, dan cuenta de que no solo incidieron en su legitimación social y disciplinar, sino que también aportaron en ampliar los conocimientos en variadas áreas. Por ello, ha resultado importante incluirles en la investigación historiográfica, como las prácticas de lectura, escritura, edición e investigación científica. Este tomo I examina en su primera parte el estrecho vínculo del género con la ciencia, analizando la contribución de las mujeres en las ciencias y la influencia del género en el desarrollo del ideario científico. En su segunda parte da cuenta de la estrecha colaboración entre científicos, medios de comunicación y estrategias de lectura y escritura en Chile. De esta forma se busca aportar a una comprensión más amplia de la participación activa de agentes y prácticas en la circulación y generación de nuevo conocimiento entre los siglos XVI y XX, que hasta el momento han sido escasamente considerados.